俄罗斯教育家乌申斯基认为：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意力是孩子生存和成长的重要条件，它关系到儿童智力和身心健康的发展，影响儿童今后的学习效率。有相关研究证实，注意力水平的高低与智商水平的高低成正相关。

据报道，每一百名儿童中，大约有7个孩子伴随有注意力问题，其中男孩患病率是女孩的2~4倍，其病因与遗传、环境、生物、社会等因素有关。持续的注意力缺陷问题，会导致学习障碍，社交问题，甚至产生心理和行为的影响。因此，对注意力有问题的孩子提倡及早发现，规范治疗。

注意的品质分为：注意的稳定性，注意的广度与分配，注意的持续性，注意的集中性，注意的转移能力。

注意力缺陷的表现：

1.上课走神，记忆力差

2.作业拖拉，做事拖延

3.粗心马虎，丢三落四

4.急躁任性，好动不安

5.缺乏自信，没有主意

6.阅读困难，厌学疲劳

我院儿童康复科经过前期筹备，现“专注力训练”正式开班。

无评估不康复，“专注力训练”以DCT划销注意力测评、CBCL儿童行为量表、Conners评估、感觉统合评估等量表结果为依据，按照分阶、分级、分步的训练体系，为每位前来就诊的儿童量身打造一份按周递进的训练教案。课程以听知觉和视知觉两大板块为纲，涵盖了听觉专注力、听觉工作记忆、听觉加工速度，视觉专注力、视觉工作记忆、精细控制、视觉加工速度七大维度的训练内容。独有的训练教材，科学、合理、个性化地提高孩子存在的注意力问题。

训练班名额有限，有需要的家长请尽早预约！