一、 什么是点数？

点数，顾名思义就是点着数，要求孩子具备唱数能力和手眼协调能力，也就是看一个点一个数一个，比如1.2.3.4.5。做点数和唱数一样，要求语速要慢，这样孩子才能准确的反映他数的是什么。

二、 如何训练点数？

1.规则点数也就是按顺序点数，像1.2.3.4.5把物品按顺序排成一排从左往右或从上往下数。

2. 不规则点数也就是物品摆放是不规则的，但是数的顺序依然是从左往右、从上往下数，随意摆放几只笔依然从左往右数，从上往下数1.2.3.4.5。

三、 训练中需要注意什么？

在训练点数的过程中，我们不要问孩子有几个，在发指令的时候对孩子说“数一数”。当掌握点数中的规则和不规则以后，再问孩子总数，就是平常问孩子桌子上有几个苹果，有几只笔等。

点数和总数的区别就是点数数完后需把总数报出来。比如桌子上的笔有1.2.3.4.5【5支】，需要明白数到几就是几只，当孩子报出总数后，孩子的大脑对数也就有了一定的概念了。

四、 如何提高点数训练？

当点数数完后，报出总数然后对孩子提出要求发出指令问：“这里有几支紫色的笔？”，“1，有1支”；“黑色的笔有几支”，“1.2，有2支”。还可以通过取物来练习，比如拿3支笔，当孩子拿三支笔后就可以及时给予奖励。